编者按：2025年全国两会如期而至，这场春天的盛会再次成为凝聚共识、共谋发展的舞台。在当前全球经济复杂多变的背景下，如何运用科技创新打造产业发展新优势成为热点话题之一。中国网推出《两会共话发展新优势》专栏，倾听代表声音，为产业高质量发展建言献策。

中国网3月10日讯（记者 彭瑶）科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。今年的政府工作报告指出，加快建设国家战略人才力量，加强拔尖创新人才、重点领域急需紧缺人才和高技能人才培养。大力支持、大胆使用青年科技人才。

全国人大代表、江南大学校长陈卫在接受中国网记者采访时表示，政府、高校、企业和社会各界应握指成拳、协同发力，搭建以高校为主体、政府为主导、企业为支撑、市场需求为导向的多方联动高质量科技人才培养体系，促进教育链、产业链、学科链的互联互通。

全国人大代表、江南大学校长陈卫

高校为人才提供“肥沃的土壤”

在陈卫看来，科技创新型人才是推动社会进步的核心引擎，要有“探险家”的勇气与好奇，善于发现问题，保持对未知的敏锐嗅觉，善于在交叉领域开辟新赛道、研究新问题；要有“工程师”的严谨与韧性，仅仅有天马行空的创新还不够，还需要严苛的实验验证，学会构建解决复杂问题的系统方案，对研究问题抱有执着探索的态度；要有“守护者”的责任与担当，坚持恪守科技伦理底线，确保技术突破切实服务于民生福祉。

“大学的使命，就是为这样的人才提供‘肥沃的土壤’，让他们能够在自由探索中不断实现‘0’到‘1’的跃迁。”陈卫介绍，作为一所以轻工高等教育为特色的综合性高校，江南大学在培养科技创新型人才方面始终紧密结合国家战略与行业前沿需求，通过学科交叉、产教融合、实践创新等多维度发力培养科技创新型人才。

聚焦新兴赛道布局学科专业

近年来，江南大学聚焦新材料、生命科学、合成生物学等新兴赛道，在宜兴校区布局环境生态、化工材料等学院学科，在江阴校区成立集成电路、智能制造、数字科技与创意设计、纤维工程与装备技术4个学院，新增合成生物学、电子封装技术、智能制造工程等3个新工科专业。2024年，江南大学获批江苏省卓越工程师学院，进一步推动高水平创新型人才培养体系建设，形成产教融合、良性互动的科技人才培养新局面。

同时，以社会需求为导向，围绕重点行业、重点领域集聚资源，打造多主体协同育人的长效机制，构建产教融合、校企合作的良好生态，共同培养具有创新能力和实践经验的高素质人才。在教育部2024年第一批产学合作协同育人项目中，江南大学共获批26项，其中师资培训项目9项，教学内容和课程体系改革项目7项，实践条件和实践基地建设项目6项，“四新”建设项目4项。

将创新创业教育融入专业课程

“学校推进课程迭代，注重将创新能力和创业素质培养融入到专业课程的知识?？橹?，实现创新创业教育全覆盖。”陈卫介绍，江南大学依托食品、轻工优势学科资源，建设了健康食品国家专业化众创空间等系列国家级双创实践载体，以重大任务为牵引，构建校内外跨领域协同的创新联合体、攻关联合体，打通“基础研究—技术创新—成果转化”链条，实现更多从“0到1”的原始性突破、从“1到100”的集成性创新。

此外，为激发创新内驱力，江南大学深化职称分类评价、岗位分层评价机制，建立健全更加有利于人尽其才的使用机制、各展其能的激励机制、脱颖而出的竞争机制，并实行任期目标责任制、推进奋进计划以及设立奋进奖等举措，有效激发师生的创新精神和创造力，推动学校教育教学质量的全面提升。

政产学研合作培养“追光者”

政府、高校、企业和社会各界应如何形成合力，促进科技人才的有效培养和输送？对此，陈卫表示，政府应该加强政策引导与资源整合，在制度保障、资金支持和管理服务等方面充分发挥行政效能及营造良好环境，破解制约青年科技人才发展的机制性障碍。高校应该建立契合科技发展需要、国家重大战略需求的学科专业布局和人才培养模式，开展以优势学科为引领的政产学研合作，推动青年科技人才向新兴产业和未来产业集聚，实现教育、科技、人才的一体化发展。企业和社会是科技人才的实战地，要共同构建有利于人才持续成长的良好生态，推动人才培养与产业发展的动态适配，加速科研成果向生产力转化。

“青年科技人才是传承科学家精神、肩负新时代重任、实现高水平科技自立自强的关键力量?！背挛榔诖星嗄昕萍脊ぷ髡呤贾招幕场肮笳摺?，矢志科技报国，在前沿基础理论突破、关键核心技术攻关等方面坚守科研初心，做探索真理的“追光者”，勇攀科技高峰，做突破边界的“破壁人”，为实现强国建设、民族复兴不断贡献青春力量。

编审：赵晓雯 魏婧 蔡晓娟