爱岗敬业默默奉献，用崇高党性以身作则行为示范

郑璇在学校工作勤勤恳恳，爱岗敬业。她所面对的教育对象与普通正常孩子有很大不同。考入大学的聋生基本已失去了聋哑康复的最佳治疗期，在学习生活中主要依靠手语的方式交流，这些学生由于从小缺乏听力方面的信息接收渠道，因此在语言发音方面不标准，对于社会常识的把握以及与人沟通方面存在很大障碍，性格普遍呈现出较单纯、情绪易激动、行为较偏激等特征。同样的一个教学目标，教好一个聋生所付出的教学精力往往是普通正常学生的十倍以上。

为了把聋生孩子们教好，她常常备课到深夜，从一个手语动作、一个交流眼神、一个巧妙的教学环节设计……她都精益求精，反复斟酌；在面对学生的时候，一个简单的发音或生字、一句平常的交流语言，往往要用手教上几十遍、上百遍，机械重复式的标准动作，是常人无法想象的单调和枯燥……

作为一名党员，她从不愿享受党组织的“特殊照顾”，在学校深入开展党的群众路线教育实践活动期间，她认真领会活动精神，主动查摆存在的问题，以崇高的党性严格要求，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，用实际行动践行了一个共产党员对党的教育事业的无限忠诚与热爱。看到孩子的成长与发展，很多家长想对她表达真诚地感谢，有一位家境殷实的外地家长看望孩子后，私下塞给郑璇厚厚一叠百元大钞让她去买双靴子，被她婉言拒绝。在她看来，特殊教育是和功利绝缘的事业，学生的健康成长，才是最好的回报。

春风化雨大爱无声，用淳朴师德教育感化每一位学生

郑璇是学生成长成才的引路人。她本是专业教师，却长期坚持担任三个聋人大学生班级的班主任，在工作中以生为本，注重对学生进行思想引领和心理疏导，按照“三贴近”的原则，定期开展聋生思想教育交流会、走访学生宿舍及教室、联系聋生家长等，以便及时发现和解决聋生出现的思想和心理问题，教育引导帮助聋生树立正确的世界观、人生观、价值观。

军训时，她天天陪在学生身边，为他们翻译教官的指令；中秋佳节，她自己掏钱为留守学校的贫困生送去月饼，举办茶话会；学生深夜突发急病，她亲自护送到医院挂急诊并垫付医药费；每周牺牲休息时间，为学生组织手语角活动，编排舞蹈与手语歌；课间休息时，食堂吃饭时，校园里漫步时……时常可以看到她与同学们手语交流的场面，学生们都亲切地用手语叫她“姐姐”。2011年，一位聋生由于生活习惯和同宿舍同学不一致而引发矛盾，半夜给郑璇发来长达四五百字的手机短信诉苦，郑璇不顾休息，立即前往学生宿舍走访协调，与家长沟通，最终将矛盾化解在萌芽状态。2013年，有一位听障女生和健全学生一起随班就读，因不能适应教学环境和人际关系而表现出异常沮丧和消沉，郑璇及时发现后，马上找这个女生谈心，主动与辅导员和授课老师联系，说明情况寻求共同帮助……在她的影响和带动下，特教专业涌现出了聋人教师雷鸣、在《中国梦想秀》中大放光彩的手语主播刘霜霜、“脑瘫诗人”尹海涛等一大批励志学生典型。