中国网讯 （记者刘先平）一切教育改革最终都要落实到课堂，而课程是课堂的根基。近年来，随着全国课改不断深入，课程形态、课程内容、课程与人的全面整合，主题学习性的跨学科课程，重构课程体系等多种模式等新理念、新模式不断浮现。

在新课改进入深水区，重庆市小学课程改革是怎么一种状态呢？5月15日，“课程新探索，我们共精彩”——重庆市人民小学办学七十年教学研讨学术活动在人民小学举行。来自全市的108所小学将齐聚一堂，就重庆市小学课程改革进行深入探讨，携手推动重庆基础教育课程改革新的发展。

据了解，2004年，人民小学携“小主人”学校课程面世，深度契合新课程“为了每一个学生的发展”的理念和灵魂。综合实践课程成为必修；在依法保障国家课程的同时，学校、教师团队、学生成为学校课程的开发实施者。2014年9月，人民小学EOCC正式开启，人民小学课堂教学开始进入“体验、开放、综合”的课改4.0版。

“我们对各学科进行充分整合，并运用各类教育资源，为学生量身订制‘基础课程-选修课程-社团课程-社会服务课程’四大模块课程，通过科学严谨的课程管理，引入激励为主的学分评价，充分满足学生多元个性的成长需求。”据人民小学校长杨浪浪介绍，在15日当天的活动上，学校除了展示“简约、务实、灵动”的6堂精品课程外，还将向各小学展示6堂EOCC新课程，并就12堂课进行反思和互动，达到以钻研回报学校，以分享牵手伙伴，以学术回报社会的目的。